Formation Troubles de la cognition mathématique
Dans une perspective d’amélioration des pratiques professionnelles des orthophonistes dans leur prise en charge des troubles de la cognition mathématique, cette formation est pensée pour leur permettre de mener une démarche diagnostique précise se fondant notamment sur la prise en main de bilans orthophoniques, tel que l’Examath 8-15. Toutefois, la prise en main seule de ce bilan ne suffit pas, c'est pourquoi, cette formation pour orthophonistes propose des leçons approfondies sur la cognition mathématique, les sciences cognitives, ainsi que sur les troubles de l’apprentissage, de la cognition mathématique liés à un handicap, et la méthode d’évaluation appropriée pour diagnostiquer ces troubles sont également proposés dans le but d'apporter connaissances et méthode aux apprenants.
Durée
9h
262 notes
4,4/5
Format
100% en ligne
Financements principaux
FIFPL
ANDPC
OPCO
Professionnel
Personnel échelonné
Numéro d’action DPC
93292425266
Validant DPC
Oui partiellement - formation continue
Ce que vous allez apprendre dans cette formation
Cette formation commence par la présentation des principales théories des troubles de la cognition mathématique. Vos cours abordent ensuite des domaines spécifiques tels que le nombre, les opérations, les problèmes, la mesure, et le raisonnement mathématique. La formation intègre la cognition mathématique dans le contexte des sciences cognitives, analysant les liens avec le développement de l'intelligence et les fonctions cognitives. Enfin, la formation se concentre sur les troubles de la cognition mathématique et leur évaluation, couvrant des sujets tels que les troubles spécifiques des apprentissages, les troubles associés à des handicaps, les méthodes d'évaluation, et les interventions possibles. Cette approche vise à vous donner les outils pour comprendre, évaluer, et intervenir efficacement dans le domaine des troubles de la cognition mathématique en orthophonie.
Le programme de la formation TLM
PARTIE I : Introduction générale
PARTIE II : Les domaines de la cognition mathématique
PARTIE III : La cognition mathématique et les sciences cognitives
PARTIE IV : Les troubles de la cognition mathématique et l'évaluation
Diagnostiquez les troubles de la cognition mathématique en orthophonie
La formation Évaluation des troubles de la cognition mathématique pour les orthophonistes vise à vous apprendre à conduire une démarche diagnostique précise. Vous développerez vos connaissances des théories de la cognition mathématique, y compris celles de Piaget, ainsi que les théories du développement de l'intelligence. À l'issue de cette formation, vous acquerrez une compréhension approfondie des différents domaines de la cognition mathématique et des fonctions cognitives. Vous serez capable d'identifier et de reconnaître les troubles spécifiques des apprentissages liés à la cognition mathématique, tout en développant une compréhension des troubles associés à des handicaps.
Appréhender l’ensemble des domaines de la cognition mathématique et des fonctions cognitives
L’objectif de la formation cognition mathématique orthophonie est de vous permettre d’acquérir une compréhension approfondie des différents domaines de la cognition mathématique — le nombre, les opérations, les problèmes, la mesure et le raisonnement — tout en les articulant avec les fonctions cognitives essentielles telles que le langage, les fonctions exécutives, les types de mémoire, l’attention et les capacités visuo-spatiales.
Connaître les théories de la cognition mathématique et du développement de l’intelligence
Au sein de la formation cognition mathématique orthophonie, vous assimilerez les théories logico-mathématiques développées par Piaget ainsi que d'autres apports issus des sciences cognitives, afin de mieux comprendre les mécanismes à l’origine des troubles des apprentissages numériques.
Assimiler les troubles de la cognition mathématique associées à des handicaps
La formation cognition mathématique orthophonie vous permet également de comprendre et d’identifier les troubles associés à certains contextes cliniques, tels que les syndromes génétiques, la prématurité, l’infirmité motrice cérébrale, les déficiences sensorielles ou encore les retards de développement, afin d’adapter au mieux vos évaluations et prises en charge.
Savoir discerner les troubles spécifiques des apprentissages de la cognition mathématique
Grâce à la formation cognition mathématique orthophonie, vous apprendrez à identifier et reconnaître les caractéristiques spécifiques des troubles liés à la cognition mathématique. L’enseignement s’appuie sur les classifications du DSM-5 et aborde les distinctions entre troubles primaires et secondaires, les troubles du raisonnement, les manifestations chez l’adulte ainsi que l’anxiété mathématique.
Établir une démarche diagnostique pour évaluer les troubles de la cognition mathématique
La formation cognition mathématique orthophonie vous guide dans la maîtrise de la procédure d’anamnèse, l’utilisation des principaux bilans orthophoniques dédiés à la cognition mathématique, ainsi que l’application d’un arbre décisionnel structuré pour affiner votre diagnostic clinique.
Une bonne formation commence par un bon formateur. Les nôtres sont reconnus nationalement et internationalement et exercent le métier au quotidien.
Nos équipes conçoivent les formations pour qu’elles soient pertinentes et efficaces : pas un mot de trop, pas un mot de moins. Et accessibles à vie.
Nous sommes passionnés par la technologie. Les formats de contenu sont les plus variés ; chacun y trouvera son compte.
Le monde de la formation est complexe : nos conseillers pédagogiques et formateurs vous guident avant, pendant et après la formation.
Les formateurs
Laurence Richez
Spécialisée dans les troubles des apprentissages et diplômée d’un Master en Psychologie Cognitive et d’un DU en Neuropsychologie, Laurence Richez enseigne la cognition mathématique au sein du DU EFO à la Sorbonne, ainsi qu'à l'Université de Médecine Caen Basse-Normandie, et elle encadre des mémoires de Master en orthophonie. Elle réalise aussi r... Voir plus
Parole de formateur
Laurence Richez, orthophoniste et spécialiste des troubles des apprentissages, enseigne la cognition mathématique à l’université et forme les professionnels à l’évaluation et la prise en charge des troubles logico-mathématiques.
Détails de la formation
Public
La formation s'adresse aux orthophonistes.
Prérequis
- Disposer d'un ordinateur ou un smartphone avec un accès à internet pour visionner les vidéos et télécharger les contenus écrits - Être orthophoniste diplômé
Modalités pédagogiques
Vidéos
Quiz & évaluations
Synthèses écrites
Audit clinique
Forum d'entraide
Commentaires
Suivi pédagogique
Ressources téléchargeables
Prix
399,00 € TTC
Des financements permettent généralement de réduire le reste à charge, veuillez contacter un conseiller.
Sessions
Dans le cadre d’un financement personnel, via une société ou via un OPCO, les dates de sessions sont à définir avec un conseiller. Les sessions débutent en continu.
Accessibilité
Si vous avez des questions sur l'accessibilité à la formation en cas de handicap, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse mail: contact@walter-learning.com
Les avis des apprenants
5
I
Isabelle Z.
4
P
Patrice R.
5
S
Sylvie M.
4
J
Julie F.
Foire aux questions
Pourquoi suivre une formation Évaluation des troubles de la cognition mathématique ?
Quels outils vais-je maîtriser à l’issue de la formation ?
Quels types de troubles sont abordés dans la formation cognition mathématique orthophonie ?
Pourquoi suivre une formation Évaluation des troubles de la cognition mathématique ?
Financements
Sous conditions
FIF-PL
Pour les libéraux justifiant de la CFP (attestation URSSAF)
Nombreuses professions éligibles
Démarches administratives simplifiées
OPCO EP
Pour les libéraux, pharmacies et petits cabinets
Prise en charge totale ou partielle
Dernière mise à jour le 19 janvier 2026
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