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Alzheimer et maladies apparentées

7h
100% financée DPC

Le vieillissement des populations pose de nombreuses questions auxquelles les politiques de santé publique ont à répondre. Priorité majeure pour l’OMS, la maladie touchait, en 2019, 900 000 personnes en France. Au sein du maillage des acteurs de santé, le médecin généraliste est un acteur majeur de la prise en charge de cette maladie. Sa proximité avec sa patientèle lui permet un accès au diagnostic dès l’apparition des premiers signes de la maladie. Dès lors, il apparaît essentiel de former au diagnostic, à la prise en charge, à l’orientation et à l’accompagnement du patient et de l'aidant.

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Alzheimer et maladies apparentées

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OBJECTIFS
FORMATEURS
DÉTAILS
  • Savoir repérer les premiers signes d’une maladie d’Alzheimer ou maladies apparentée
  • Pouvoir adapter le suivi médical et le parcours de soin du patient Alzheimer et maladies apparentée
  • Préserver l’entourage du patient et soutenir son/ses aidant.s

Partie I : La maladie d'Alzheimer

A • La maladie

1 • Introduction

2 • Définitions

3 • Données de Santé publique

4 • Formes familiales

5 • Facteurs de risque, la résèrve synaptique

6 • Entretien, la réserve synaptique

7 • Autres facteurs de risque

8 • Facteurs protecteurs

9 • Entretien, facteurs protecteurs controversés

10 • Histoire clinique

11 • Entretien, le palier des 50 ans

12 • Mild cognitive impairment

13 • Forme modérée

14 • Forme sévère

15 • Synthèse du chapitre I.A

16 • Évaluation chapitre A

B • Le diagnostic

1 • Entretien, l'annonce du diagnostic

2 • Mc Khann

3 • Entretien, réserve synaptique et diagnostic

4 • Le diagnostic précoce

5 • Le diagnostic précoce, neuropsychologie

6 • Le diagnostic précoce, biologie

7 • Le diagnostic précoce, radiologie

8 • Entretien, L'hypocampe

9 • Entretien, de l'importance d'un diagnostic précoce

10 • Lésions vs. Expression

11 • Diagnostic différentiel avec la scintigraphie cérebrale de perfusion

12 • Entretien, la distinction lésions/expression

13 • Synthèse du chapitre I.B

14 • Évaluation chapitre B

C • Thérapeutique

1 • Prise en charge non médicamenteuse

2 • Prise en charge médicamenteuse

3 • Entretien, les déremboursements

4 • Entretien, la stigmatisation

5 • Données médico-économiques

6 • Synthèse du chapitre I.C

7 • Évaluation chapitre C

Partie II : Neuropsychologie

A • Fonction cognitives

1 • Introduction à la neuropsychologie

2 • Les fonctions atteintes dans les maladies et troubles fréquents

3 • Evaluation de la mémoire

4 • La mémoire à long terme

5 • L'encodage de la mémoire à long terme

6 • Restitution des informations

7 • Le RL RI 16

8 • La figure de Rey

9 • La mémoire sémantique

10 • Evaluation de la mémoire sémantique

11 • Les fonctions executives

12 • Le Trail Making Test

13 • BREF, Batterie Rapide d'Evaluation Frontale

14 • Test de Stroop

15 • Evaluation des fonctions instrumentales

16 • Le DO-80

17 • Les fonctions atteintes dans les maladies et troubles fréquents

18 • Synthèse du chapitre II.A

19 • Évaluation chapitre A

B • Le Bilan neuropsychologique

1 • Le bilan neuropsychologique / présentation

2 • Bilan neuropsycholologique / entretien

3 • Bilan neuropsychologique / evaluation

4 • Les tests de débrouillage

5 • Le MMSE

6 • Le test des 5 mots de Dubois

7 • Le test de l'horloge

8 • La remédiation cognitive

9 • Où orienter après le bilan ?

10 • Synthèse du chapitre II.B

11 • Évaluation chapitre B

Partie III : Le Patient et l'aidant

A • La vie quotidienne

1 • Des mots sur des maux

2 • Evolution de la maladie

3 • Les fonctions cognitives

4 • Comprendre l'altération du quotidien

5 • Synthèse du chapitre III.A

B • Les troubles du comportement et de la communication

1 • Classification des troubles du comportement

2 • Memo troubles du comportement

3 • Du vécu au trouble du comportement

4 • L'impact de l'environnement

5 • Le sommeil

6 • L'apathie

7 • L'anxiété, les cris, la déambulation

8 • Hallucinations et idées délirantes

9 • La désinhibition

10 • L'agressivité

11 • En cas de troubles du comportement

12 • Synthèse du chapitre III.B

C • Protéger l'aidant

1 • Quelques conseils aux aidants

2 • La prise en charge

3 • Préconisations de la HAS

4 • Les étapes de la prise en charge

5 • L'accompagnement

6 • La qualité de vie

7 • Le rôle de coordination

8 • Le maillage des structures

9 • Un diagnostic retentissant

10 • Le vécu de l'aidant

11 • L'aide aux aidants

12 • L'espace de communication

13 • Le BASIC PH

14 • Et vous ?

15 • Synthèse du chapitre III.C

Dr Bénédicte Defontaines

Dr Bénédicte Defontaines

@ Walter Santé 2021

Médecin neurologue depuis 1993, le Dr Bénédicte Defontaines fonde en 2014 le réseau Alois, association dispensant des consultations mémoire et relai d’aide aux aidants et malades d’Alzheimer. Elle publie régulièrement dans la revue Neurologie Libérale, notamment sur l’offre de soin pour les patients atteints d’Alzheimer et les coûts engendrés par la maladie. Via le réseau Alois et Walter Santé, elle forme les médecins généralistes à la prise en charge des démences liées à Alzheimer.

Marielle Menot

null Marielle Menot

@ Walter Santé 2021

Marielle Menot exerce en tant que neuropsychologue au sein du Réseau Mémoire Alois depuis novembre 2004 et y effectue les évaluations des adultes avec des problématiques de mémoire, de concentration, d’organisation, des suites d’AVC ou de traumatisme crânien. Elle a occupé pendant 6 ans un poste de neuropsychologue à mi-temps en Hôpital de Jour d’Evaluation Gérontologique. Elle a également travaillé durant deux ans au sein du service de gériatrie de l’Hôpital Européen Georges Pompidou et du service de psychiatrie et psychologie de liaison. Pour Walter Santé, elle intervient sur les questions liées à la neuropsychologie.

Sarah Hammami

null Sarah Hammami

@ Walter Santé 2021

Neuropsychologue et formatrice, Mme Sarah Hammami centre ses activités sur l’aide apportée aux aidants de patients atteints d’Alzheimer, de Parkinson ou troubles neurodeveloppementaux. Au sein du réseau Alois, elle mène consultations mémoire et bilans neuropsychologiques. Elle intervient comme formatrice pour Walter Santé sur la partie «le patient et l’aidant».

Public concerné

Médecin généraliste.

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement
  • Questionnaires d'évaluation par chapitre.

Prérequis

Être médecin généraliste.

Si vous avez des questions sur l'accessibilité à la formation en cas de handicap, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse mail contact@walter-learning.com