Targeted formation

Formation CAP AEPE

40h
100% financée CPF

Cette formation en ligne vous prépare au passage de l’examen du CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE). Vous trouverez tous les éléments pour vous former et vous entraîner aux épreuves professionnelles du CAP AEPE et à la PSE (Prévention Santé Environnement). Nos formateurs, experts et professionnels des métiers de la petite enfance, vous livrent leurs connaissances, conformément au référentiel de l’éducation nationale de l’examen du CAP AEPE. Avec cette formation à distance, vous posez la première pierre de votre projet professionnel dans les métiers de la petite enfance.

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Formation CAP AEPE

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PROGRAMME
OBJECTIFS
FORMATEURS
DÉTAILS
  • Accompagner l’enfant dans son développement et son épanouissement
  • Construire un projet d’accueil individuel et le mettre en œuvre
  • Participer à un projet pédagogique d’accueil collectif, et inscrire son activité dans une équipe pluriprofessionnelle
  • Mettre sa culture scientifique, sociale et civique au service d'un comportement responsable en matière de santé et d'environnement

Partie I : EP1 - Accompagner le développement du jeune enfant

A • S’informer sur les éléments du contexte de l’intervention professionnelle

1 • Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnel

2 • Déterminer le degré d’autonomie de l’enfant

3 • Identifier les ressources et contraintes techniques de son intervention

B • Adopter une posture professionnelle adaptée

1 • Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention

2 • Prendre en compte la dimension santé et sécurité au travail

3 • Adopter un regard critique sur sa pratique professionnelle

C • Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné

1 • Choisir des activités ludiques adaptées à l’enfant

2 • Construire un classeur d’activités libres

D • Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant

1 • Préparer une activité d’éveil adaptée à l’enfant

2 • Animer une activité d’éveil adaptée à l’enfant

E • Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages

1 • Dispenser des soins liés à l’hygiène corporelle et au confort de l’enfant

2 • Dispenser des soins liés à l’alimentation

3 • Dispenser des soins liés à l’élimination

4 • Dispenser des soins liés au sommeil

F • Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant

1 • Repérer des signes d’altération de la santé et du comportement : maladie, malaise, maltraitance

2 • Participer à l’application des protocoles d’urgence

3 • Participation à l’application du protocole d’accueil individualisé (PAI)

Partie II : EP2 - Exercer son activité en accueil collectif

A • Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant

1 • Communiquer avec l’enfant de manière appropriée

2 • Participer à l’acquisition du langage

B • Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement

1 • Adapter sa communication avec la famille en fonction du projet du lieu d’accueil

2 • Inscrire son travail au sein d’une équipe pluri professionnelle

C • Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant

1 • Installer et remettre en état un espace destiné à une activité pédagogique

2 • Participer à la réalisation d’une activité pédagogique

3 • Participer à la sécurisation des récréations et des sorties pédagogiques

D • Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle

1 • Mettre en œuvre les techniques de dépoussiérage, lavage, séchage et de décontamination des locaux collectifs et des équipements

2 • Participer à l’entretien des locaux pendant les vacances scolaires

Partie III : EP3 - Exercer son activité en accueil individuel

A • Organiser son action en situation d’accueil individuel

1 • Élaborer le plan de travail et planifier ses activités avec l’enfant

2 • S’adapter à une situation imprévue

3 • Suivre l’état des stocks

B • Identifier les attentes de parents et construire son projet d’accueil

1 • Élaborer le cadre organisationnel et conventionnel de l’accueil de l’enfant

2 • Présenter le projet d’accueil aux parents

C • Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant

1 • Matériel nécessaire à l’entretien des surfaces

2 • Mettre en œuvres les techniques de nettoyage, dépoussiérage et séchage des espaces et équipements réservés à l’enfant

D • Élaborer les repas en cadre individuel

1 • Concevoir les repas

2 • Préparer les repas en milieu familial

3 • Servir un repas en milieu familial

Partie IV : Prévention Santé Environnement

A • L’individu responsable de son capital santé

1 • Le système de santé

2 • Le sommeil, un rythme biologique

3 • L’activité physique

4 • Les addictions

5 • La sexualité - la contraception

6 • Les infections sexuellement transmissibles

7 • L’alimentation adaptée à son activité

B • L’individu responsable dans son environnement

1 • Les ressources en eau

2 • Les risques majeurs

3 • Les ressources en énergie

4 • Le bruit au quotidien

C • L’individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prévention des risques

1 • Les différents contrats de travail

2 • Les enjeux de la santé et sécurité au travail

3 • La démarche de prévention appliquée à une activité de travail

4 • La démarche de prévention appliquée à un risque spécifique au métier

5 • Les risques liés à l’activité physique du métier

6 • Les acteurs et les organismes de prévention

7 • Le suivi médical des salariés et la vaccination

8 • La gestion des situations d’urgence

D • L’individu consommateur averti

1 • L’assurance

2 • Le budget

3 • Les achats

Johanna Zerdoun

null Johanna Zerdoun

Johanna Zerdoun a validé son diplôme d’Éducatrice de Jeunes Enfants à l'École Saint-Honoré (Paris) en 2003. Elle a été directrice de crèche durant plus de 12 ans et est aujourd’hui formatrice et consultante en Petite Enfance. Elle intervient dans des crèches privées, mais aussi auprès d’institutions publiques. Elle réalise également des missions de formation dans des écoles d’auxiliaire de puériculture, ou au sein d’organismes de formation professionnelle comme Walter Learning. Ces nombreuses expériences lui ont permis de remettre en question les pratiques quotidiennes au sein des structures d’accueil de jeunes enfants. À travers cette formation de préparation au CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance, elle mobilise son énergie et ses connaissances pour vous transmettre tous les acquis utiles à la validation de votre examen.

Caroline Mora

null Caroline Mora

Diplômée d’une école de puériculture depuis 2011, Caroline Mora est très impliquée dans la formation des professionnels et des parents aux enjeux de la Petite Enfance. Au-delà de l’examen du CAP AEPE, elle vous apporte une connaissance avancée du jeune enfant tirée de ses plus de 10 ans d'expérience en tant que puéricultrice.

Public concerné

Salariés en poste, demandeurs d'emploi, entreprises, étudiants

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement
  • Questionnaires d'évaluation par chapitre.

Prérequis

Pour suivre la formation chez Walter Learning : - Avoir un ordinateur ou smartphone avec un accès à internet pour visionner les vidéos et télécharger nos contenus écrits - Parler et comprendre le français Pour passer l’examen du CAP AEPE auprès de votre académie : - Présenter un diplôme équivalent CAP ou BAC pour être dispensé des épreuves générales (Lettres-Histoire-Géographie, Maths-Sciences) - Avoir 18 ans au 31 décembre de l'année civile de la session d'examens - Ne pas cumuler deux inscriptions à deux CAP différents lors d’une même année - Justifier de 14 semaines de stage à son académie avant l’examen - S’inscrire sur internet à l’examen, auprès de l’académie de votre lieu de résidence. Walter Learning vous guide, mais vous êtes responsable de cette inscription en tant que candidat libre

Si vous avez des questions sur l'accessibilité à la formation en cas de handicap, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse mail contact@walter-learning.com

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