Troubles de la cognition mathématique

Il existe plusieurs types de raisonnement, comme le raisonnement déductif et inductif. Les troubles du raisonnement logico-mathématique apparaissent durant la scolarité de l’enfant et peuvent être pris en charge par l’orthophoniste qui réalise un bilan et propose un plan de rééducation. Dans cet article, et grâce à notre formation continue pour orthophoniste, découvrez le fonctionnement du raisonnement logico-mathématique, la manifestation et l’évaluation des troubles chez l’enfant.

Les liens entre la cognition mathématique et les fonctions exécutives du cerveau sont nombreux. Régulièrement évoqués dans la recherche actuelle, ils concernent aussi les orthophonistes. Confrontés à des enfants présentant des troubles de l’apprentissage mathématique, ces derniers doivent être en mesure de repérer les fonctions exécutives impliquées dans la résolution de problèmes (et dysfonctionnelles) afin de proposer un plan de rééducation adapté et pertinent. Découvrez le lien entre les fonctions exécutives et les apprentissages, ainsi que la différence entre fonctions exécutives froides et chaudes.

Réaliser un bilan de cognition mathématique a pour objectif de déterminer les difficultés des enfants et des adolescents. Cela permet de cerner les compétences préservées ainsi que celles qui posent problème, d’identifier les causes sous-jacentes des difficultés et de recommander des stratégies d’accompagnement appropriées. 

La dyscalculie, trouble spécifique des apprentissages, se révèle être un défi de taille pour de nombreux enfants, car elle perturbe leur compréhension et leur manipulation des concepts mathématiques. Si les causes exactes de ce trouble demeurent encore mystérieuses, il est crucial de pouvoir repérer et accompagner les enfants dyscalculiques, notamment à travers l’intervention spécialisée de l’orthophonie. Cette discipline joue un rôle essentiel dans la détection précoce, le diagnostic progressif et la prise en charge pluridisciplinaire de la dyscalculie. Elle offre ainsi aux enfants concernés des opportunités d’apprentissage adaptées à leurs besoins spécifiques. Alors, comment repérer la dyscalculie en orthophonie ?

Dans le domaine de l’orthophonie, l’utilisation d’outils spécialisés est essentielle pour évaluer et traiter les troubles spécifiques de l’apprentissage des mathématiques chez les enfants. Parmi ces outils, le logiciel Examath 8-15 se distingue comme un instrument de bilan orthophonique dédié aux mathématiques et au dépistage de la dyscalculie. Conçu pour évaluer les compétences des enfants du CE2 à la 3e dans divers domaines mathématiques, ce logiciel offre une approche complète pour évaluer les représentations numériques, le calcul, la résolution de problèmes, ainsi que les capacités de raisonnement verbal et non verbal. Découvrez dans cet article comment utiliser Examath 8-15.

La compréhension du développement cognitif, tel qu’exprimé par Piaget, constitue une base pour appréhender les stades de maturation intellectuelle chez les enfants. Ses travaux, toujours pertinents aujourd’hui, ont profondément influencé les théories modernes du développement de l’enfant. Ils offrent un cadre pour comprendre les différentes étapes par lesquelles les jeunes passent pour construire leur vision du monde et leur capacité à penser de manière abstraite. Découvrez, dans cet article, les théories de Piaget sur le développement cognitif et sa classification des stades de développement des enfants.