Comment et pourquoi formuler des objectifs SMART ?

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Définition de la méthode SMART

Il est important pour définir des objectifs SMART d’en connaître la définition. La méthode SMART se base sur des critères identifiés dans l’acronyme lui-même. 

S comme Spécifique : l’objectif répond à une séquence donnée, cela va préciser ce que l’on évalue. Par exemple : « détecter ses freins à l’écoute », c’est spécifique : je détecte mes freins à l’écoute.

M comme Mesurable : l’objectif doit pouvoir être vérifié et on doit pouvoir définir les critères de l’évaluation. Par exemple : « détecter ses freins à l’écoute », c’est mesurable par la personne elle-même. Elle est la seule capable d’évaluer son écoute.

A comme Acceptable : l’objectif doit être acceptable et accepté par les personnes. Par exemple, « détecter ses freins à l’écoute » c’est acceptable de connaître les freins à son écoute avant de commencer un apprentissage.

R comme Réaliste : l’objectif doit être réaliste et réalisable, cela permet de fixer des objectifs atteignables. Si un objectif est trop ambitieux, il ne faut pas hésiter à le découper en sous-objectif.

T comme Temporel : l’objectif doit pouvoir être réalisé dans un temps imparti. C’est important en formation puisque les objectifs pédagogiques doivent être atteints à la fin de la formation.

Reconnaître un objectif SMART

Vous connaissez la signification de l’acronyme et comment la méthode SMART peut théoriquement s’appliquer dans une démarche de formation. Les formations de formateur certifiantes vous permettent de connaître et de reconnaître les critères SMART, mais surtout de savoir les mettre en pratique. Nous allons attirer votre attention avec quelques exemples. Certains sont la définition d’objectif SMART et d’autres non.

Exemple 1 : savoir définir au moins un objectif SMART à l’issue de cet article.
Cet objectif est SMART : il est spécifique et mesurable en définissant au moins un objectif, il est acceptable parce que l’objectif est simple et il est temporel, car la durée est définie. 

Exemple 2 : mémoriser la méthode SMART en 2 secondes.
Cet objectif n’est pas SMART : il est spécifique en définissant un objectif que l’on peut atteindre. Il est temporel puisqu’une durée est indiquée cependant, il n’est ni acceptable ni réalisable facilement.

Exemple 3 : faire une pause de 15 min toutes les heures et demie dans une journée.
Cet objectif est SMART : il est spécifique et mesurable, car l’objectif est défini par une pause de 15 min toutes les heures et demie. Il est réaliste et acceptable dans la mesure où dans une formation, il est important de faire des pauses pour garder l’attention de l’apprenant. Il est temporel, car défini sur une journée.

Exemple 4 : définir les objectifs de toutes les formations à l’issue de la lecture de cet article.
Cet objectif n’est pas SMART : il n’est pas spécifique, car il est impossible de définir toutes les formations. On ne sait pas de quelles formations il s’agit. Est-ce une formation de formateur certifiante, une formation de coaching, une formation autre ? L’objectif n’est pas clairement défini. Elle est temporelle dû à la durée indiquée, mais elle n’est ni spécifique, ni réaliste et encore moins acceptable.

Vous savez maintenant comment vous pouvez reconnaître un objectif SMART. Si vous souhaitez devenir un formateur agréé, et même devenir un formateur en entreprise, il est intéressant de pouvoir intégrer dans votre méthode pédagogique les objectifs SMART. Il faut garder à l’esprit qu’une formation est un écosystème où tous les éléments s’imbriquent. La pédagogie doit autant prendre en compte les différents types de mémoire d’un apprenant que la meilleure façon de capter son attention. Tout est lié.

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Méthode SMART et objectifs pédagogiques

La méthode SMART peut facilement être implémentée dans votre objectif et dans votre méthode pédagogique. La méthode fait participer l’apprenant(e) tout en respectant ses limites. C’est ce qu’attendent les adultes qui entrent dans un apprentissage. Ils souhaitent être acteurs de leur formation sans que cela n'engendre de la frustration. L’objectif SMART par sa définition permet cette approche. Chaque activité est clairement définie par l’apprenant(e) de façon à ce qu’il/elle atteigne son objectif final. Quand on crée une méthode pédagogique, on réfléchit à ce qu’est un objectif.

Un objectif rassemble les éléments suivants :

• un verbe actif qui engage ;
• une action ;
• un questionnement sur le but de cette action ;
• des outils nous permettant de mettre en place cet objectif.

Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire de le structurer pour qu’il puisse être atteint par l’apprenant(e). Cette approche par objectif est aujourd’hui incontournable. Si vous souhaitez créer un organisme de formation avec des formations engageantes et qui apportent de vrais résultats à vos apprenants, il est important de combiner la méthode SMART à vos objectifs pédagogiques. Cela fait partie intégrante de l’écosystème d’une formation réussie.

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