Quelles sont les étapes de la création d'une formation ?

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Choisir sa méthode pédagogique 🔑

Pour définir un parcours de formation optimal, vous devez maîtriser les méthodes pédagogiques afin de les proposer à vos apprenants au moment le plus opportun. Les exercices d’apprentissage sont nombreux et sont tous assimilés à une méthode pédagogique ciblée : démonstrative, interrogative, expérientielle, active ou magistrale.

Pour choisir des méthodes adaptées et faciliter l’élaboration de fiches pédagogiques, le/la formateur(rice) professionnel doit s’interroger sur cinq critères au moment de la création de sa formation.

1. L’objectif du programme : pour une acquisition de savoir, on privilégiera la méthode magistrale. Pour s’approprier une technique, la méthode démonstrative sera plus efficace.
2. La progression pédagogique du cursus.
3. La chronobiologie : les différents temps de la journée sont à prendre en compte. L’attention de l’apprenant va en effet fluctuer en fonction de l’heure. Ainsi, éliminez la méthode magistrale au retour du repas pour éviter les décrochages.
4. Les attentes du client : le formateur professionnel se doit d’adapter au mieux son intervention au type de méthode que le client préconise.
5. La durée de la formation : celle-ci aura un impact sur votre façon de dispenser vos activités.

Pour créer un plan de formation pertinent, il est recommandé de suivre une formation pour devenir formateur. Vous pourrez ainsi demander un agrément de formation et exercer en tant que formateur(rice) indépendant(e). La conception et l’animation d’un cursus n’auront plus de secrets pour vous !`

Créer une fiche pédagogique 📜

La fiche de suivi pédagogique fait partie de tout plan de création de formation et contient la description d’une activité. Elle doit être conçue pour chaque exercice et comprend plusieurs informations.

• Le numéro : chaque fiche est numérotée dans l’ordre d’apparition de votre cursus. La fiche pédagogique n°1 concernera bien souvent une activité de présentation des stagiaires.
• L’objectif : Quel est le but de votre activité ? La fiche de présentation vise à communiquer et apprendre à se connaître.
• Le matériel : de quoi avez-vous besoin pour le bon déroulé de votre exercice ? D’un diaporama, d’un tableau ou d’un bloc de papier ?
• La durée : cette donnée est à jauger en fonction du nombre de participants à votre activité, qu’elle soit en présentiel ou en distanciel.
• Le déroulement : ce cadre doit reprendre les étapes de l’exercice en précisant les actions des participants et celles du formateur professionnel.
• Les éventuels points de vigilance.
• Les apports de l’activité pour tirer un enseignement général.
• L’évaluation du succès de l’exercice.

Apprendre à capter l'attention des apprenants 🪩

En tant que formateur(rice) professionnel(le), apprendre à piloter l’attention de votre groupe est capital. C’est l’un des points les plus importants d’une création de formation, avec la conception de cours stimulants et la nécessité de faire participer tous les individus de votre groupe. Comment mettre en place un environnement propice à l’attention et favoriser la concentration afin que le transfert de vos connaissances soit efficace ?

Il vous faut avant tout éloigner les tentations. Aujourd’hui, les distractions les plus coriaces sont sans aucun doute les téléphones portables. Pour que les conditions d’un bon apprentissage soient réunies, déposséder les apprenants de leurs smartphones le temps du cours est une solution à envisager. Pour ne pas les infantiliser, n’hésitez pas à jouer la transparence en leur expliquant clairement comment vous visualisez la réussite de ce cursus.

Comme évoqué précédemment, il s’agira aussi d’adapter votre programme et votre méthode pédagogique aux différents moments de la journée. Il est par exemple reconnu que l’attention d’un élève baisse inéluctablement en fin de journée. Tout(e) formateur(rice) indépendant(e), débutant(e) ou confirmé(e), se doit d’accorder une importance particulière au management de l’attention de ses stagiaires.

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L'importance des supports visuels dans la formation 👀

Les supports visuels jouent un rôle déterminant dans l’attention de vos participants. Il est important de choisir les bons, car ils complètent votre intervention quelle que soit la méthode pédagogique sélectionnée. En tant que formateur(rice), vous pouvez réaliser un PowerPoint, outil très efficace qu’il faut cependant utiliser intelligemment pour ne pas qu’il devienne contre-productif. En effet, gardez en tête que le fichier PowerPoint est destiné aux apprenants et ne doit en aucun cas servir de bloc-notes ou de prompteur au chargé de formation.

De plus, un diaporama qui répèterait ce que vous exprimez déjà à l’oral diviserait l’attention de vos élèves qui se focaliseraient sur le contenu du PowerPoint plutôt que sur votre intervention orale. Il est prouvé que la lecture empêche l’écoute active et qu’effectuer ces deux actions simultanément est impossible. Par conséquent, évitez de surcharger vos diapositives : celles-ci ne devraient compter que très peu de mots.

Renoncez aux paragraphes denses et aux listes à puces. Dans l’idéal, privilégiez exclusivement des images pour illustrer vos propos. Le choix d’une mise en page sobre sera aussi le plus judicieux pour ne pas déconcentrer votre audience. Limitez l’utilisation de couleurs ou d’animations, et conservez uniquement les informations pertinentes dans vos tableaux et schémas.

Au cours de la création de votre formation, souvenez-vous que vos supports doivent être pensés en complémentarité de votre discours oral et ne peuvent pas le remplacer. Un(e) bon(ne) formateur(rice) indépendant(e) transmet par la parole. Si vous désirez laisser une trace écrite de votre session à votre groupe, vous pouvez préparer en amont un document récapitulatif ou une transcription de votre intervention et la remettre à vos élèves en fin de cours.

Pour en savoir plus sur la pédagogie des adultes et suivre une formation de création d’activité de formation, rapprochez-vous de l’un(e) de nos conseillers.

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