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Par Timothé Colas
Vous souhaitez devenir formateur professionnel et vous lancer dans la création de formations ? Découvrez dans cet article les étapes essentielles pour concevoir votre cursus. Nous évoquons les méthodes pédagogiques, la création de fiches pédagogiques, ainsi que l’importance de capter l’attention de vos apprenants et de vous appuyer sur des supports visuels.
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DÉCOUVRIR LA FORMATIONPour définir un parcours de formation optimal, vous devez maîtriser les méthodes pédagogiques afin de les proposer à vos apprenants au moment le plus opportun. Les exercices d’apprentissage sont nombreux et sont tous assimilés à une méthode pédagogique ciblée : démonstrative, interrogative, expérientielle, active ou magistrale.
Pour choisir des méthodes adaptées et faciliter l’élaboration de fiches pédagogiques, le/la formateur(rice) professionnel doit s’interroger sur cinq critères au moment de la création de sa formation.
Pour créer un plan de formation pertinent, il est recommandé de suivre une formation pour devenir formateur. Vous pourrez ainsi demander un agrément de formation et exercer en tant que formateur(rice) indépendant(e). La conception et l’animation d’un cursus n’auront plus de secrets pour vous !`
La fiche de suivi pédagogique fait partie de tout plan de création de formation et contient la description d’une activité. Elle doit être conçue pour chaque exercice et comprend plusieurs informations.
Bon à savoir
Les fiches pédagogiques peuvent être réutilisées d’une formation à l’autre ou d’un(e) formateur(rice) à un autre, en l’adaptant si besoin.
En tant que formateur(rice) professionnel(le), apprendre à piloter l’attention de votre groupe est capital. C’est l’un des points les plus importants d’une création de formation, avec la conception de cours stimulants et la nécessité de faire participer tous les individus de votre groupe. Comment mettre en place un environnement propice à l’attention et favoriser la concentration afin que le transfert de vos connaissances soit efficace ?
Il vous faut avant tout éloigner les tentations. Aujourd’hui, les distractions les plus coriaces sont sans aucun doute les téléphones portables. Pour que les conditions d’un bon apprentissage soient réunies, déposséder les apprenants de leurs smartphones le temps du cours est une solution à envisager. Pour ne pas les infantiliser, n’hésitez pas à jouer la transparence en leur expliquant clairement comment vous visualisez la réussite de ce cursus.
Astuce
Laissez-leur une boîte à disposition pour déposer leurs appareils (en mode silencieux) en début de session ou demandez au moins le mode avion.
Comme évoqué précédemment, il s’agira aussi d’adapter votre programme et votre méthode pédagogique aux différents moments de la journée. Il est par exemple reconnu que l’attention d’un élève baisse inéluctablement en fin de journée. Tout(e) formateur(rice) indépendant(e), débutant(e) ou confirmé(e), se doit d’accorder une importance particulière au management de l’attention de ses stagiaires.
Pour résumer
Il est difficile de vous assurer une écoute totale de l’entièreté de votre groupe, mais instaurer au préalable un climat favorable mettra toutes les chances de votre côté et vous évitera de gâcher des heures de travail dédiées à la préparation de votre programme.
Développez vos compétences comportementales et relationnelles.
DÉCOUVRIR LES FORMATIONSLes supports visuels jouent un rôle déterminant dans l’attention de vos participants. Il est important de choisir les bons, car ils complètent votre intervention quelle que soit la méthode pédagogique sélectionnée. En tant que formateur(rice), vous pouvez réaliser un PowerPoint, outil très efficace qu’il faut cependant utiliser intelligemment pour ne pas qu’il devienne contre-productif. En effet, gardez en tête que le fichier PowerPoint est destiné aux apprenants et ne doit en aucun cas servir de bloc-notes ou de prompteur au chargé de formation.
Rappel
Le support visuel doit accompagner le/la stagiaire dans son apprentissage et sa mémorisation, et non alléger le formateur professionnel.
De plus, un diaporama qui répèterait ce que vous exprimez déjà à l’oral diviserait l’attention de vos élèves qui se focaliseraient sur le contenu du PowerPoint plutôt que sur votre intervention orale. Il est prouvé que la lecture empêche l’écoute active et qu’effectuer ces deux actions simultanément est impossible. Par conséquent, évitez de surcharger vos diapositives : celles-ci ne devraient compter que très peu de mots.
Renoncez aux paragraphes denses et aux listes à puces. Dans l’idéal, privilégiez exclusivement des images pour illustrer vos propos. Le choix d’une mise en page sobre sera aussi le plus judicieux pour ne pas déconcentrer votre audience. Limitez l’utilisation de couleurs ou d’animations, et conservez uniquement les informations pertinentes dans vos tableaux et schémas.
Au cours de la création de votre formation, souvenez-vous que vos supports doivent être pensés en complémentarité de votre discours oral et ne peuvent pas le remplacer. Un(e) bon(ne) formateur(rice) indépendant(e) transmet par la parole. Si vous désirez laisser une trace écrite de votre session à votre groupe, vous pouvez préparer en amont un document récapitulatif ou une transcription de votre intervention et la remettre à vos élèves en fin de cours.
Pour en savoir plus sur la pédagogie des adultes et suivre une formation de création d’activité de formation, rapprochez-vous de l’un(e) de nos conseillers.
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